Для взрослого, учительница скорее всего перлы записывает, а дочь второй год беседует с логопедом. Из-за того, что собственные слова изобретает и напрочь отказывается отвечать на поставленные вопросы, как желает учительница. Сначала выложит, что сама хочет сказать, а потом может и к вопросам перейти, если учительница к тому времени ещё будет помнить, что она хотела спросить.
Сейчас и учителя, и школьные логопеды очень демократичны. Например, ребенка просят рассказать, почему он нарисовал разноцветного ёжика - разве такие бывают? Он в ответ: - А почему бы и нет? Я ведь сказку рисую, это сказочный ёжик. Попробовали бы они так ответить в моё время.
Если честно, то я не знаю, зачем ей логопед. Читает она очень хорошо, т.е., не книжки-малышки, а книги, где уже есть главы. Словарный запас намного больше, чем у среднего ребёнка её возраста, много слов, которые используются для описания предметов и действий, очень хорошо пишет и очень детальные рисунки. Позднее будет отдельное тестирование правописания (spelling), тогда будет ясно, уже в сравнении со всему детьми в США её возраста. Например, у старшей средний балл всегда выше 90%, один год было даже 97%, но обычно 94-96%. Т..е, если поставить 100 детей, то только 4-6 из них пишут грамотнее. У младшей вряд ли цифры будут ниже. Если бы мне платить ещё и за логопеда, я бы поинтересовалась детальнее, зачем ребёнку логопед, но так как это входит в услуги школы, я не протестую. Знаю только, что логопед хочет, чтобы моя дочь отвечала на поставленные вопросы:"Кто? Что? Где? Почему?", а не начинала говорить о своём.
Фея. Или эльф. Лучше всего описывает её характер. У неё такие же чёртики в глазах, лукавинка. И чувство юмора. Она редко что всерьёз вопринимает. Чувство юмора отметил даже директор. Он заменял учительницу один день, позвонил после, очень хвалил, а особенно отметил общительность и чувство юмора.
Сейчас-"стадия отторжения", через неё все билингвы проходят (не буду точно утверждать, но я слышала от всех, у кого похожая ситуация.) Внезапно отказывается говорить на другом языке, только английский. Со старшей дочерью проходила через то же самое (если сравнивать именно девочек), длилось около года, потом прошло. Дублирую всё, но прошу отвечать на одном языке. Учитывая, что упрямство-это тоже черта характера, переживаем "языковую катастрофу", но потом это проходит, если спокойно стоять на своём. Старшая до 6 лет вобще в школе молчала, почти не говорила, не потомучто не понимала английский, а потомучто интроверт и у билингв это нередкость. Мозг получает 2 комплекта, вместо одного, поэтому нужно время, чтобы заработал участок мозга, который никогда не "просыпается" у монолингвов. У последних мозг потом делит на "родной" язык и "иностранные", хранятся они тоже в раных частях мозга, у билингв всё складывается в один участок, мозг не делит на "своих-чужих", поэтому языки им даются намного проще. Мне никаких хлопот не доставил английский, например, я тоже выросла в двуязычной семье. Мозг быстрее запоминает закономерности, как, например, общий корень, сравнивает с уже знакомыми похожими словами, так слова быстро запоминаются.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
momijizukamori
no subject
Date: 2018-02-14 03:39 pm (UTC)no subject
Date: 2018-02-14 06:39 pm (UTC)- А вы?
no subject
Date: 2018-02-14 06:41 pm (UTC)no subject
Date: 2018-02-14 06:42 pm (UTC)no subject
Date: 2018-02-14 06:53 pm (UTC)no subject
Date: 2018-02-14 07:55 pm (UTC)Попробовали бы они так ответить в моё время.
no subject
Date: 2018-02-14 08:04 pm (UTC)Если бы мне платить ещё и за логопеда, я бы поинтересовалась детальнее, зачем ребёнку логопед, но так как это входит в услуги школы, я не протестую. Знаю только, что логопед хочет, чтобы моя дочь отвечала на поставленные вопросы:"Кто? Что? Где? Почему?", а не начинала говорить о своём.
no subject
Date: 2018-02-14 08:17 pm (UTC)Не у логопеда, у девочки)).
no subject
Date: 2018-02-14 08:24 pm (UTC)no subject
Date: 2018-02-14 08:38 pm (UTC)no subject
Date: 2018-02-14 08:49 pm (UTC)