ernestine_16: в окошке (Default)
Так получилось, что родилась я во Дворце пионеров ( бывш. Губернаторский дом, угол Проспекта и тогдашней ул.Ленина).
Родители руководили секциями во Дворце пионеров, получили служебное жилье в этом здании и многие годы жизнь нашей семьи была с ним связана.

Да, занимаясь в фотокружке или в оркестре народных инструментов, пионер не платил ничего ( в отличие от музыкальной школы, где занятия по классу фортепиано в 60е гг стоили 15, а к концу 60х - 20 рублей в месяц, причем баян обходился дешевле).
Но возьмем, к примеру, хорошо известную мне балетную студию. Девочки записывались туда, мечтая кружиться на пуантах. Но обучение в студии проходило в общем зале, а руководительница обращала внимание, в основном, на старших, на самых способных, на тех, кто уже давно занимается.
Новенькие становились к балетному станку и просто повторяли движения без руководства и объяснений.
Конечно же, повторение этих движений было прекрасным упражнением и развивало грацию - но требовало силы воли, поощрений, мотивации. В конце концов, многим надоедало тупо копировать старшеклассниц, и они бросали балет. Оставшаяся группа разучивала танцы для новогоднего спектакля. Спектакль был показан неоднократно в дни школьных каникул по входным билетам, а вот эти билеты не были для остальных школьников бесплатными. Получалось, что маленькие балеринки по 2-3 раза в день на сцене отрабатывали стоимость новогодних подарков, которые выдавались по корешкам этих билетов.
То же и с оркестрами, и с фотовыставками маленьких фотографов - это была, по сути, эксплуатация детского труда. Бонус получал кто-то из руководства.
Помню, как девочки библиотечного кружка переплетали книги для библиотеки. Но ведь кто-то из взрослых должен был этим переплетением заниматься по штатному расписанию?!
Ребята, посадим деревья возле школы! ( А отчитается о работе горзеленстрой).
А теперь пойдем и соберем мусор на улицах! ( А рядом - взрослые дяди с мётлами метут под присмотром милиционера).
Так тихонечко эксплуатировался труд маленьких граждан.
ernestine_16: в окошке (Default)
- В ссср учителям украинского языка в средней школе почти всегда не хватало учебной нагрузки. То есть, уроков украинского было мало.
Эти учителя были вынуждены дополнительно оканчивать какие-нибудь курсы, чтобы увеличить себе учебную нагрузку за счет других школьных предметов.

- Одной из причин поверхностного отношения некоторых учеников к изучению украинского языка было наличие некоего ПРИКАЗА ( по мин. образования?). Я его никогда не видела, но почему-то помнится в номере приказа цифра 4 (14?), однако утверждать не берусь.
Этот нигде не опубликованный приказ позволял родителям писать заявления об освобождении ребенка от изучения украинского языка ( или любого другого языка союзной республики?)
В основном, приказом пользовались семьи военнослужащих , якобы из-за частых переездов из одной республики в другую.
Однако утверждали, что зная номер этого приказа, можно было освободить любого ученика.

- Чего всегда было в избытке при сов. власти - так это литературы на украинском языке. Классики, современники, познавательная, детская литература.Легче было купить и прочитать, например, Шукшина в переводе на украинский язык, чем найти его на русском.

- В 60е- нач 70х гг в школах Украины дети сдавали экзамены КАЖДЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД.
Этого не было в рсфср: там сдавали только в выпускных 8м и 10м классах.
Нам же приходилось сдавать:
5 кл - русский диктант;
6 кл - русский устный и письменная математика;
7кл - устно геометрия, русское изложение;
8 кл - письменно математика и русское сочинение, устно физика, история, укр. лит, иностранный для спецшкол;
9 кл - устный география, иностранный для обычных школ;
10кл - сочинение, письм. математика, история,биология, физика, химия, украинский устно,иностранный для спецшкол.

Мы каждый год задавали вопросы старшим, за что нам тут такое счастье.
Вразумительный ответ дал лишь молодой математик: - А потому что дети Украины более развитые!

Ответа я не знаю до сих пор.
  
ernestine_16: в окошке (Default)
Бессмертны ли стихи... допустим, Пушкина?
Ага, вот вы и подумали: смотря какие!
Хорошо. Ограничимся детской литературой.
Итак, насколько, опять-таки, бессмертны стихи - ну, допустим, Сергея Михалкова?
Рожденные в 50-80е ( как я))) знали многие из них наизусть.
Как же обстоит дело с нынешними детишечками? Доступен ли их пониманию, например, "Дядя Стёпа" великого гимнописца?

Послушаем.

- "В доме восемь дробь один..."
- Кто стрелял? - внезапно спрашивает четырехлетний Бодя.
- А кто стрелял?
- Ну, там же дробь! Дробь - и упал один!
- То другая дробь. Слушай дальше: "У заставы Ильича..."
- Кто?
- Что - кто?
- Кто его заставил, этого... Или Ча?
- Потом расскажу. "Жил высокий гражданин". Слово гражданин понятно?
- Да.
- Кто такой гражданин?
- Я.
- Молодец!

...
- "Сорок пятого размера покупал он сапоги". (Кстати, какие-то ножки у него несоразмерные, если учесть, что:)
- "Сидя книги брал со шкапа.
И не раз ему в кино
Говорили: — Сядьте на пол,
Вам, товарищ, все равно!" Вопросы есть?
- Про лошадку не понял. Шкапа - лошадка же?
- Старенькая лошадка, да. Но если с книжками - то шкаф. А вот дальше:
"От ворот и до ворот
Знал в районе весь народ,
Где работает Степанов,
Где прописан,
Как живет..." (Неймётся же народу, думаю я).

...
- "Он домой спешит с Арбата..."
- Неправильно! Надо " с работы"! Писатель буквы перепутал!
...

Ну и вот самое моё любимое:
- "Паровоз летит, гудит,
Машинист вперед глядит.
Машинист У ПОЛУСТАНКА
Кочегару говорит..."
- КАААААК? Как он УПАЛ ИЗ ТАНКА???


Занавес.
ernestine_16: в окошке (Default)
В середине лета мне позвонили:
- Димуля наш идет в первый класс. Английский там сразу. Хотелось бы его немножко подготовить.

Димуля оказался застенчивым крепышом. Сразу стало ясно, что говорить и читать он наверняка будет хорошо, а вот писать - нет.
После урока прошу родителей купить мальчику английские прописи.

Через пару уроков пишу об этом в его тетради. Потом пишу еще раз, крупно.

Через месяц на каждом уроке повторяю о прописях Димуле.
- Ты маме напоминал, чтобы купила прописи?
- Ага.
- И что?
- Она забывает.

Английские прописи продаются в ближайшем АТБ и стоят 14 гривень - это если с глянцевой обложкой.
Есть с игровыми заданиями, с наклейками тоже есть.
В принципе, для развития навыков письма подойдут и украинские прописи. Но Димуля уже выучил английский алфавит.
- Дима! Прописи принес?
- Не...
- Почему "не"?
- Мама забыла купить.

Иду в "Канцтовары", покупаю Диме прописи с картинками. Учим слова, проводим линии: вот дождик пошел, вот лучник в мишень попал, вот Забывайка все буквы перепутал, а Дима их сам пробует изобразить.
- Видишь, как интересно? Это и есть - прописи! - вдохновенно произношу.

Дописали до середины - тут и август закончился.
Стоим в дверях: Димуля с мамой и я.
- Ну, давай прощаться? Что нужно сказать?
Димуля поднимает медленно голову.
Смотрит на маму:
- А, мам, тут надо было прописи мне купить. Еще давно...
- Какие прописи?- удивляется мама.
ernestine_16: в окошке (Default)
Это было в самом начале нулевых.
Попросили меня подтянуть по грамматике семиклассницу. Интересно: откуда-то у нее взялся учебник 50х годов, изданный в Англии и перепечатанный, кажется, в ГДР. В учебнике много места уделялось теме "Еда".
Присмотревшись к девочке, я отложила серьезную грамматику: ее как раз интересовали названия продуктов и процесс их приготовления, потому что она, как выяснилось, мечтала о ресторанном бизнесе, то есть, о кулинарном училище.
Родители девочки были совершенно другого мнения о ее будущем. Папа занимался бизнесом и откладывал средства дочке на университет, а мама, оставив работу, прилагала все усилия, чтобы никому и в голову не пришло назвать ее "плохой матерью".
А девочка увлеченно разбирала английские подписи под картинками пирожков и рогаликов. Там был изображен весь процесс: в какую сторону размешивать, как тонко раскатывать, где начинку брать. Она просила помочь ей с переводом всех этих унций и пинт в метрическую систему и удивлялась, что муку нужно было измерять не привычными стаканами, а непонятными чашками.
И тогда я дала ей задание на выходные: вот и напеки пирожков по этому рецепту, а ну-ка!
Еще и добавила: угостишь меня, потому что мне и самой очень интересно, что же там получится.

В понедельник я открывала дверь не ученице, а большой коробке, обмотанной скотчем.
Девочка принесла в коробке домашнее задание.
Мама не доверила ей самой заниматься пирожками ( вряд ли из-за экономии), а решила пойти проверенным путем и испечь свой фирменный, проверенный пирог. Сметанник. Огромный толстый сметанник на рыжем керамическом блюде, про которое хотелось сказать "тарель".

Если учитель не понят - значит, он плохо объяснил.
Но в этом случае мама девочки не поняла меня сознательно, она решила не понять. Ей нетрудно, недолго и недорого было испечь дочке "домашнее задание" - и я надеюсь, с лучшими намерениями.
Я не знаю, что бы я сказала и сделала - но накануне мне попался рассказ какого-то ( узбекского?) писателя о школе: там дети по очереди носят в школу учителю чурек, потому что ведь учитель отдает свои силы, и силы эти надо ему восстановить.
И я сказала "спасибо".
Я съела сметанник. Я вернула рыжее блюдо. Девочка поступила на биофак, окончила его и держит магазин скобяных товаров.

Мы ничего не знаем о жизни, даже постепенно проживая ее.
Мы ничего не знаем об учениках.
Я купила в АТБ пачку прищепок - мне нравятся новые яркие прищепки.
Одна прищепка в пачке была из двух половинок разного цвета.
И она оказалась ярче всех остальных.
Ученики - они немного и прищепки тоже!
ernestine_16: в окошке (Default)
Развиваем мелкую моторику и логическое мышление.
Конструктор у меня для этого есть. Там детальки со штырьками не соединяются друг с другом. Там между этими детальками нужно помещать блоки, которые с дырочками. Вот благодаря этим блокам детальки и держатся, и получается стена домика.

Многие помнят: что бы я ни делала, у меня чаще всего получается домик.
Вот Галя моя помнит это, и спасибо ей!)

Дима идёт в 1 класс, в особый класс. Учиться Дима будет по программе "Интеллект", и там с первого класса много часов английского языка. Летом эти дети посещают пришкольный лагерь с общением на английском, у них вожатая в этом году - молоденькая волонтер из Америки. Те ребятки, которые были в лагере на июньской смене, от нее в восторге.

Дима сидит напротив меня и пытается собрать домик.
Время, отведенное для этого, подходит к концу, а Дима тщетно пытается соединить две детальки, которые со штырьками. Крутит их так и сяк - не держатся детальки.
Не замечает Дима, что рядом лежат блоки с дырочками. Указываю ему на них.
Дима прикладывает детальки к блокам разными сторонами.
Я жду.
(Невидимый Зигмунд Яковлевич вздыхает в уголке).

Дима успешно прошел в садике сложный тест, его не зря отобрали в этот класс. Дима может порассуждать на разные темы и самостоятельно зашнуровать кроссовки. Он посещает секцию карате и плавает со своим папой на Днепре.
Но не в силах Дима собрать домик, и я помогаю ему. (Невидимый Зигмунд Яковлевич собирает с полу детальки).
Там ведь вот еще секрет какой: слева и справа необходимо оставить лишний штырек или дырочку, для следующего этажа.

Как же так? Почему не справился Дима?
После его ухода я читаю ленту и думаю о нем.
И приходит догадка.

Все дети привыкли к Лего. Там скрепление детальки с деталькой, и думать не надо. Встречались мне и магнитные конструкторы - там и делать не надо: магнитное поле всё сделает за тебя.
Но здесь не подошел шаблон, и завис умненький Дима, уперся в стену, словно заводная машинка.
Дима не виноват.
Просто он еще раз напомнил нам всем, что обучение (и воспитание) чаще всего происходит не благодаря накопленному опыту, а вопреки ему.
ernestine_16: в окошке (Default)
И все-таки сегодняшний день Штирлиц считал удачным.
Во-первых, он был жив. А также были живы еще и радист Эрвин, и профессор Плейшнер, и тот парень-солдатик со студии ДЕФА - ну который с Кэт в подвалах прятался.
Правда, подлый агент Клаус тоже еще был жив - но, как говорил Штирлиц, "то такЭ".

Лейбниц, как и Штирлиц, верил в удачные дни. Например, если ему попадалась на тротуаре монетка. Монетку Лейбниц не мог поднять: было стыдно и мешал тугой ремень на животе - но сердце радостно подпрыгивало.
Или вот еще: номера автомобилей. Лейбниц машинально складывал числа слева и справа на номерном знаке проезжающего автомобиля, и если суммы совпадали, он быстро произносил шепотом: "Моё счастье без отбора!"
Так его научили в школе.
Собственно, Лейбниц - это тоже было от школьников. Кличка такая. Как-то раз на открытом уроке физики он гордо и громко назвал лейденскую банку банкой Лейбница. ( "А в чем разница?!")
Пускай смеются. Что с них взять!


Лейбниц шел по коридору.
Вот сейчас он повернет налево и войдет в свою маленькую лаборантскую. За стеной, в соседнем кабинете, будет слышен урок физики.
Потом в дверь постучат, и шестиклассник на пороге скажет ему: - Там это...просили принести на урок банку Лейбница.
И тогда Лейбниц внимательно посмотрит ему в глаза.
Вдруг дразнится?
ernestine_16: в окошке (Default)
У Валика деда тоже Валиком зовут. Он разговорчивый - балакучий.
Когда его стригут в парикмахерской, он из кресла развлекает разговорами и мастериц, и девочек в очереди.
Потом он встает, благодарит и извиняется:
- То я, девчата, балакав, шоб не уснуть!
Все смеются.

Проверяю тетрадку Валика.
Валик стоит рядом, смотрит. Домой не уходит, делает вид, что ему интересно. На самом деле Валику хочется поговорить.
- А знаааете... - начинает он. - Мысли у Валика короткие и острые, как его стриженые волосы. - А Димка! А Димка на каникулах ездил на машине в Австралию!
Поправляю:
- В Австрию?
- Может быть! И Димка ни одной контрольной не писал. Везёт! А теперь к нам новенькая пришла.
- Новенькая девочка?
- Учииительница! Знаете, по чём?
Поправляю:
- Валик, "почем" - это на базаре. По какому предмету?
- По истории. Так Димка ей наврал, что отличник!
- Учительница молодая?
- Пожилая. Как вы.
Улыбаюсь, пишу.
- ... Ну, лет сорок ей.
Не поправляю.
ernestine_16: в окошке (Default)
В к.60х - нач. 70х в нашей школе вдруг исчезли вилки из столовой.
Из алюминиевых вилок, изогнув зубцы, все делали дротики: "Два удара - восемь дырок!"
Это было самое короткое поветрие, на пару дней. Независимо от степени участия в вандализме, все обязаны были купить и вернуть в столовую новые вилки. Цена им была 10 копеек.


Возле исторического музея, с которым граничит моя школа, в те годы строилась диорама "Битва за Днепр".
За школой высились горы какого-то крупнозернистого песка.
Модно было найти в этом песке особые серые гранулы. Если кинуть их в кипяток и проварить, получались белые шарики пенопласта!
Потом эти шарики скрепляли булавкой и делали человечков, чтобы было на кого смотреть на уроке.


Потом еще вот шпажки были.
Где-то находили все мальчишки маленькие обломки каких-то заготовок из желтого металла.
Если немножко поработать напильничком ( а уроки слесарного дела были у девочек тоже), то получались такие миленькие шпаги. Их носили, проколов трикотажный свитер или пришив к лацкану пиджака и пальто.
Их носили как знак особого отличия ( получается, " Я умею находить красивый нужный мусор!")))
Потом надоело.


Каждую четверть что-нибудь новое появлялось. Про ёжиков из яблока ( пёрышком делать колючки) я уже писала.


В 80е мода была: делать Z-образные плёточки из перфокарт. С ними просто так ходили.)
Потом еще делали хлопушки: свернуть бумагу особым конвертиком и резко махнуть рукой вниз.
Еще как-то подбрасывали на учительском столе спичечный коробок. Это называлось" эцл-шмэцл".


В 90е появилась китайские пластмассовые пружинки-радуги. Если шел школьник с ранцем-рюкзаком, руки у него никогда не были свободны: в руках переливалась пружинка!
А после пружинок появились йо-йо! Это было надооолго! Умельцы пытались делать самодельные йо-йо из двух железных крышечек для майонеза, но куда им!

В 2000е появляться стали всякие картонные и бумажные фишки с картинками.
Каждую перемену мальчишки младших классов шлёпались на пол и начиналась азартная игра "под наклейки!"
ernestine_16: в окошке (Default)
Когда-то давно я перевела на английский "Тимур и его команда" для учеников.
Перевела с большими сокращениями - понятно, почему.

Отца Ольги и Женьки - командира бронедивизиона полковника Александрова - я назвала просто и понятно: officer.

На днях один мальчик рассказывает другому содержание:
- А отец у них был работник офиса...

Ну а шо? Раз он officer...

И представилось мне, как бы выглядела книга с таким папашей...

"Вот уже три месяца, как работник офиса Александров
не был дома. Вероятно, он был в командировке.
В середине лета он прислал сообщение, в котором предложил своим
дочерям Ольге и Жене остаток каникул провести на даче.
А он будет занят в офисе...
...Время подходило к трем ночи. Работник офиса Александров сидел у стола, на
котором стоял остывший чайник и лежали обрезки колбасы, сыра и булки.
-- Через полчаса я уеду, -- сказал он Ольге. -- Жаль, что так и не
пришлось мне повидать Женьку... Ты скажи ей, что я ее люблю и
помню, что мы вернемся скоро и что ей обо мне нельзя плакать, потому что она
дочь работника офиса.
-- Все равно будет, -- прижимаясь к отцу, сказала Ольга. -- И я дочь
работника офиса. И я буду тоже.
...У подъезда стоит "Дэу Ланос". Приоткрылось чистое окно, мелькнуло и скрылось
озаренное вечерним солнцем лицо водителя. На ступеньках в кожаном пальто стоит
офисный работник Александров. Подходит секретарша, улыбается и спрашивает:
-- Мы ехать уже будем - или как?.."
ernestine_16: в окошке (Default)
Как известно, учителя все коррумпированы.
Даже очень: им то и дело дарят то цветы, то конфеты, то и дело, то и дело.
То на 8 марта, то на День учителя - а там сразу и опять 8 марта!

И мне ж дарили.
Вот вспоминаю историю, дело было в 90е, когда в магазинах было пустовато.
Прихожу я в школу 7 марта - накануне 8 марта. Вся снегом заметенная, потому что снег был.
И не успеваю отряхнуться, как налетает на меня в вестибюле моя группа из девятого класса - поздравлять.
Ну, я расчувствовалась, конечно. А они и говорят:
- Не ждите нас сегодня на урок, не придем: праздник!
Нехорошо так говорят. "Без уважения" (с).
Ну, отпросились бы хоть, искренне поныли бы немножко: "От-пус-тииииите нас!"
А то просто вот так: взяли и поставили меня в известность.
- Посмотрим, - говорю. - Приходите на урок - посмотрим.

Ну, провела я занятия в начальной школе - и иду по переходу на урок в девятый класс. А переход темный, без окон.
И подлетают там ко мне вдруг две семиклассницы, поздравляют и - вручают какую-то бутылочку. Пластиковую розовую бутылочку. И запах от нее обалденный!
И вдруг замечаю я в конце коридора тех моих девятиклассников. Спускаются эти самые девятиклассники по лестнице с явным намерением со мной сегодня больше не увидеться.
(Ну и ладно бы...)
Но по другой лестнице навстречу им поднимается директор. И сейчас к ним начнутся вопросы.
И я быстренько загораживаю им проход и свободной рукой, в которой розовая бутылочка, заворачиваю их всех обратно.
Загоняю их в класс и рассаживаю по местам.
И говорю им немного про правила поведения в человеческом обществе. Недолго говорю, но искренне, и даже дополняю сказанное жестами правой руки - в которой бутылочка.
А они сидят, безучастно так слушают меня и только головами крутят, следят глазами за моей бутылочкой - как котята за мухой.
Тут и директор заходит:
- Всё ли у вас в порядке? Не забудьте: скоро в актовом зале концерт для педагогов.
- Да, - говорю, - у нас всё в порядке. Вот глаголы неправильные повторяем - а всё остальное у нас тут правильное.
Директор покосился на бутылочку в моей руке и ушел своей дорогой.
( А запах от той бутылочки!)
И потом я говорю:
- Вот что. Я иду на концерт, а вы сидите тихо и после звонка, как делают все взрослые люди ( поооосле звонка!), расходитесь по домам.
- Ой, так ведь и нам же тоже нужно в актовый зал! Мы же в концерте участвуем! - всполошились мои девятиклассники.
- В таком случае - идите, переодевайтесь.
И я их отпустила.
И только тут прочитала я , что на розовой красивой бутылочке написано.
"Жидкость для мытья посуды. Сделано в Германии".

А в том концерте из всех девятиклассников только двое участвовало.
Как оказалось.
ernestine_16: в окошке (Default)
- Осторожно!
В сумерках я не замечаю расстеленную на полу карту мира.
На правах гостьи прохожу в комнату и сажусь в мягкое кресло в углу, подобно уставшей от застолья Людмиле Прокофьевне.

Десятилетний Денис и первоклашка Бодя ползают по карте, играют в географические догонялки.
- А я от тебя - сюда! - Бодя жабкой перепрыгивает на другой континент.
- А я за тобой - на самолете! - кричит Денис.
- У тебя бензина не хватит.
- Тогда я вот сюда переплыву, а потом - на самолете.
- А я тогда - сю-да! - Бодя примял пяткой Гималаи и плюхнулся на Среднюю Азию.
- А я - легко! Ж-ж-ж...
- А я - сам на себе! - Бодя хохочет: он тёзка "Богдана".
- А я догоню!
- А я запрячусь!
- А я выжду!
- А я тогда - вот сюда! и уплыву...
- На чем?
- На быстроходном теплоходе!!
- Такого нету!
- Нет, есть.
- А как название?
Бодя озирается и читает на карте:
- Гималаи!
- А порт приписки какой? - не отстает Денис.
- Ну...Гималаи!

Слышно, как на кухне хозяйка с хрустом разрезает "Киевский" торт.
- Что тебе, Бодя?
- Водички.
- Не надо водички, сейчас чай будем пить. А то потом до дому не доедешь...
Денис - Боде, с издёвкой:
- Поплывешь домой!

На обложке подаренной книги Бодя замечает имя автора - Anna.
- А мы такую букву в прописях писали!
- Вы уже знаете английскую букву "эн"?
Бодя снисходительно:
- Это "пэ"!
ernestine_16: в окошке (Default)
Средь бела дня ко мне в гости заглядывает Даринка:
- Можно к тебе?
- Заходи, снимай шапочку, сапожки.
- А что у тебя в той комнате?
- Пианино.
- У нас в садике такое же! Открой его.
- Открыла. Видишь, какие "зубы"? Называются КЛАВИАТУРА.
- Ха-ха-ха! Ты шутишь!
- Почему? Правда, клавиатура.
- Ха-ха, но ведь это же не компьютер!

Действительно, как это я оплошала.

- Пусти, я сяду поиграть на пианине.
- Садись, только рукавички нужно снять.

-... А что щас будем?
- А что бы ты хотела?
- Пить.
- Смотри, вот вода без пузырьков.
- А где у тебя компот?
- К сожалению, сегодня без компота.
- А ты свари.
- А из чего же мне сварить?
- Из кастрюльки, конечно!
- Может, чаю? Вот только к чаю у меня ничего нет.
- Ничего-ничего? И хлеба нет?
- Хлеб есть. Хочешь?
- Нет.
- ...Вот тут, смотри, есть яблочко, кислый апельсин и банан. Что ты будешь из этого?
- Из этого я буду всё. Наверное.

Я режу яблоки дольками. Дарина очищает длинными полосами банан и просит нож, чтобы тоже нарезать дольками.
- Но ты ведь уже совсем большая девочка и уже понимаешь, что тебе еще нельзя давать нож, да?
- Да! А почему?
- Это опасно.
- А ты дай, я осторожненько буду.

Я обматываю скотчем половину чайной ложки: делаю подобие ножа.
- Ну, держи. Теперь можешь нарезать для себя всё.
- Ага. Кроме апельсина.
- Почему?
- Он кислый.
Мы смешиваем всё нарезанное в глубокой миске. Это у нас такой салат сегодня. Называется "Некислый".
Затем мы то пьем чай, то танцуем, и нам становится жарко, душно - дышать нечем! Дарина распахивает входную дверь:
- Да вот тебе и дых!
За дверью она замечает свои санки и кругломордые розовые сапожки. Обещает:
- Я к тебе потом еще опять приду. Я пойду с бабушкой догуляю.
ernestine_16: в окошке (Default)
Дима, 4й класс, взахлеб описывает на уроке ( анг. яз.) картинку:
- На картинке я вижу девочку. Она - за столом. У девочки круглое лицо. Стол тоже круглый...

Спрашиваю у него про его дядю:
- Мамин брат играет в футбол?
Хохочет:
- Ноу! Ему уже 31 год!
Вот так вот, товарищи дорогие...

Еще насчет восприятия возраста вспомнилось. Рассказывает девочка:
- У нас в школе директриса совсем старенькая, ей лет восемьдесят уже.
Оказалось - шестьдесят.
ernestine_16: в окошке (Default)
Я сразу увидела его. Он стоял в самом конце недлинной очереди на маршрутку, перевозящую пассажиров на другой берег Днепра. Маленький, щуплый, с круглой стриженой головой. Серая китайская курточка, спортивные штаны с зеленой полоской, в руке большой белый пакет с эмблемой супермаркета. Пакет полон.
- Далеко собрался?
- На дачу.
- С родителями?
- Не. Сам.
Вокруг нас стояли чужие, незаинтересованные люди в отстраненных позах ожидания.
- А дача далеко?
- В Куцеволовке.
Это далеко, очень.
- И ты сам доедешь?
- А шо там ехать?
- И от маршрутки до дачи тоже сам будешь идти?
- А шо там идти!
Наконец-то поднял на меня глаза, серые, круглые, честные.
- А кто на даче тебя встретит?
Я чувствую, что навязчива, но мне тревожно.
- Дед с бабой. - Сказал и сложил губы так, будто карман закрыл на замочек.
- А что ты будешь делать на даче?
Дурацкий вопрос! Что можно делать на даче пасмурным апрельским днем?
- Чеснок буду садить. Там только чеснок и осталось посадить.
- Хм, а я вот никогда не сажала чеснок. Даже не видела, как это делается.
Наконец-то повернулся ко мне. Смотрит недоверчиво и снисходительно, меж губ прорывается улыбка:
- Никогда не видели? Никогда-никогда?
- Да вот, как-то не получилось.
Отворачивается, качая головой. Рот разъехался до ушей.
Чувствую, что чего-то в жизни так и не успела...

Подъехала маршрутка. Цепочка очереди постепенно исчезает за ее дверью. Многие тащат рюкзаки, дорожные сумки на колесиках.
Пора прощаться.
- Ну давай, езжай, не беспокойся...
( Так ведь это не он, это я беспокоюсь!)
Пожал плечами, ловко ухватился за поручень - и, обернувшись:
-А чего беспокоиться? Огород посажен - чего теперь беспокоиться?

И в самом деле.
Беспокоит одно: чеснок как нужно сажать, а?
ernestine_16: в белом (in white)
Из кн.: И.Евдокимов. Подарок / Биб-ка "Мурзилки". 1930?г.



Profile

ernestine_16: в окошке (Default)
ernestine_16

August 2017

S M T W T F S
   1 2 345
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Aug. 20th, 2017 11:04 pm
Powered by Dreamwidth Studios